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¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?

CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 26, 1995 (Ejemplar dedicado a: Enseñar a argumentar), pags. 79-94 01/2014; DOI: 10.1174/021470395321340457
Source: OAI

ABSTRACT M En este artículo se expone un diseño didáctico en el que se hace una apuesta fuerte por una enseñanza precoz de la argumentación. La autora pasa revista a una serie de dimensiones del discurso argumentativo que pueden ser abordadas desde la escuela primaria, explicitando cómo pueden integrase en una secuencia didáctica. Para ilustrar las secuencias didácticas, se proponen numerosos ejemplos de actividades y ejercicios.

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