Article

Sugerencias prácticas para motivar a los estudiantes de castellano como lengua extranjera en talleres de lectura y escritura

Espéculo: Revista de Estudios Literarios, ISSN 1139-3637, Nº. 34, 2006-2007 DOI:(Revista) ISSN 1139-3637
Source: OAI

ABSTRACT El objetivo de este artículo es compartir una experiencia pedagógica exitosa en el curso de castellano o español como lengua extranjera (ELE): Reading & Writing Workshop-SPAN 052-01; la elaboración mancomunada de un cuadernillo sobre Guinea Ecuatorial. Con el propósito de motivar a los estudiantes se decidió implementar este proyecto cultural que fue lo suficientemente interesante como para sacar de los estudiantes lo mejor de ellos mismos. A través de la aplicación de este proyecto cultural y pedagógico, se consiguió: mejorar sus competencias comunicativas y culturales, específicamente en la destreza de la escritura, y reducir la ansiedad en la clase creando un clima de cohesión y camaradería. (Como es sabido, la ansiedad está muy presente en los cursos de lenguas extranjeras, especialmente cuando co-existen en una misma aula distintos niveles de competencia lingüística).

0 0
 · 
0 Bookmarks
 · 
12 Views
Data provided are for informational purposes only. Although carefully collected, accuracy cannot be guaranteed. The impact factor represents a rough estimation of the journal's impact factor and does not reflect the actual current impact factor. Publisher conditions are provided by RoMEO. Differing provisions from the publisher's actual policy or licence agreement may be applicable.