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Evaluación de medios y materiales de enseñanza en soporte multimedia.

Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 13, 1999
Source: OAI

ABSTRACT En este artículo se aborda la problemática de la evaluación de medios y materiales multimedias desde la perspectiva de su uso en educación. Para ello en un primer momento se analizan las características de este tipo de materiales, las funciones básicas, ventajas y limitaciones que puede tener su uso en contextos educativos, finalizando con algunas de las aportaciones que se pueden extraer de la investigación sobre estos materiales, y que pueden guiar su evaluación.

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    ABSTRACT: En esta comuncacón se exponen algunos de los resultados de las acciones de teleformación desarrolladas en el marco del programa europeo Interreg III-A (España-Portugal) Drogas. Se trata de un proyecto para formar dinamizadores entre estudiantes universitarios que generen respuestas preventivas en torno al consumo de drogas. Los estudiantes dinamizadores se formarán mediante una plataforma virtual en la que se ofrecen contenidos, actividaes y estrategias para la prevención en el consumo de drogas. A tal efecto se ha diseñado una acción de teleformación que se concreta en el uso de una plataforma denominada StopDrog@s en la que se accede a un programa de enseñanza virtual bilingüe (español / portugués), a una web de recursos y a un observatorio. En el texto se explican las razones de la opción por la teleformación en este proyecto concreto dados una serie de condicionantes espacio temporales, así como una temática compleja en el entorno universitario. Se justfica, por tanto, dicha elección en su contexto de implementación (Universidades de Algarve y Huelva), así como el modelo seguido y sus aspectos más relevantes. Por otra parte se exponen de manera detallada algunos de los resultados más sobresalientes de la experiencia relativos a las interacciones comunicativas, el papel del tutor, el interés y expectativas que han generado los proceso formativos empleados, los materiales y contenidos, las relaciones que se han producido, etc., tanto en lo postivo como en lo negativo.
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May 23, 2014