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A influência de filmes violentos em comportamento agressivo de crianças e adolescentes

Psicologia Reflexão e Crítica (Impact Factor: 0.09). 01/2000; DOI: 10.1590/S0102-79722000000100014
Source: DOAJ

ABSTRACT Teóricos da Aprendizagem Social salientam que as pessoas comportam-se de maneira similar a modelos que avaliam com alto status social ou de sucesso. Esta pesquisa foi realizada para avaliar a influência de filmes violentos em comportamento agressivo tanto de crianças como de adolescentes. O experimento I estudou 360 adolescentes, de ambos os sexos, em quatro grupos, um controle e três que tiveram seus comportamentos agressivos, medidos em jogo de futebol, após assistirem a filmes violentos, com e sem herói e não violento. O experimento II registrou os comportamentos agressivos de 160 crianças, dos dois sexos, em jogo de futebol, antes e após assistirem a filme violento e não violento. Os resultados mostraram que o comportamento agressivo das crianças e adolescentes do sexo masculino aumentou após assistirem a um filme violento, com herói, o mesmo não ocorreu com as mulheres. Porém, quando a violência refletiu abuso físico, psicológico ou sexual houve um aumento significativo do comportamento agressivo em adolescentes dos dois sexos. Essa última variável, apesar dos correlatos positivos com comportamento antisocial precisa ser melhor investigada.

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    • "comportamentos violentos e os problemas externalizantes e/ou agressividade. Assim, assistir a filmes ou programas de televisão com conteúdo violento esteve positivamente relacionado aos problemas externalizantes e à agressividade infantil (Batista et al., 2004; Gomide, 2000; Vieira et al., 2010). Do mesmo modo, presenciar violência no ambiente doméstico se relacionou com os níveis de problemas externalizantes/agressividade, ou seja, as crianças, que nesses estudos relataram algum tipo de violência doméstica tiveram maiores índices de problemas de comportamento externalizantes/agressividade (Lisboa et al., 2002; Maldonado & Williams, 2005; Vieira et al., 2010). "
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    ABSTRACT: Externalizing problems and aggression can lead to difficulties adjustment and suffering during childhood and in later stages, and several factors have been related to these patterns of behavior. This article analyses the findings of Brazilian empirical studies about these issues. A bibliographical survey of complete articles published in Brazil from 2000 to 2010, in the following databases: SciELO Brazil, PePSIC, LILACS, IndexPsi and MEDLINE was conducted. The results presented in the 30 selected articles were analyzed in seven categories: parenting practices and parental social skills; family characteristics; child characteristics, especially gender; exposure to violent role models; parental intervention programs; externalizing complaints and others. The conclusion is that Brazilian studies have contributed to the identification of predictors of externalizing problems/child aggressiveness, investigating, especially factors related to infants characteristics and parenting practices.
    Arquivos Brasileiros de Psicologia 09/2012; 64(3):57-75.
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    • "Dentre os aspectos encontrados com os resultados apresentados, observou-se que a Escala de agressividade familiar apresentou escore superior às outras duas escalas de agressividade. Observaram-se diferenças significativas de agressividades entre os gêneros, já que os meninos apresentam mais comportamentos agressivos quando comparados às meninas, comprovando-se resultados de outras pesquisas (Gomide, 2000; Leme, 2004; Sisto & Fernandes, 2004). Houve diferenças significativas entre as Escalas de Agressividade Familiar e Geral para os gêneros, para a Escala Familiar entre as séries. "
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    ABSTRACT: The study aimed to identify the perception of children from the fundamental school between aggressiveness in the family and in the school, verifying possible differences among this variable with gender, age, grade and type of school. The aggressiveness scale was applied in 758 brazilian students, from second to fourth grade, of both genders, from which 50,4% were girls. The participants revealed few aggressive actions. The aggressive behavior in the family had higher level than the one in the school. The influence of gender on the aggressiveness of the participants was identified. Boys showed higher and more significant levels of agressivity in the family than girls. Significative differences for age and grade were ascertained only in family aggressiveness.
    04/2009; 14(1):83-93. DOI:10.1590/S1413-82712009000100009
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    • "A mídia violenta também pode exercer papel de modelo para a emissão de comportamentos agressivos pelas crianças. Gomide (2000) pesquisou a influência de filmes violentos em comportamento agressivo de crianças e adolescentes. As crianças foram divididas quanto ao sexo e subdivididos em dois grupos: um, assistiu a um filme violento e o outro assistiu a um filme não-violento. "
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    ABSTRACT: Clinical Behavior Analysis explains the development and maintenance of behavior through historical and actual environmental variables. With regard to children’s care, the participation of parents is extremely important because they are part of the frame of reference and present congruity for children’s behavior. This case study aimed to evaluate the effect of parental training and behavior intervention in the child’s aggressive behavioral patterns. A nine-year-old boy and his parents underwent treatment. The major complaint was the child’s aggressive behavior and therefore his parents were trained to solve the child’s behavior problems. Changes in the family context, and consequently the client’s behavior, were observed. The frequency of inappropriate behavior decreased and the boy started showing new, appropriate behavior. Such results indicate the importance of changing the child’s environment in order to achieve the desired modification in behavior.
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