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Evaluación de la inteligencia a través de formas cortas del WAIS para poblaciones de nivel socioeconómico bajo

Revista de Saúde Pública (Impact Factor: 1.22). 01/1993; DOI: 10.1590/S0034-89101993000500003
Source: DOAJ

ABSTRACT Se propone una versión abreviada de la forma WAIS para evaluar la inteligencia en grupos de población. Se analizaron 161 protocolos completos del WAIS aplicados a mujeres de nivel socioeconómico bajo y se estudió las correlaciones de las distintas subpruebas con el CI total y con los CI verbal y manual. Se seleccionaron seis subpruebas (Comprensión, Semejanzas, Vocabulario, Cubos, Completación y Ensamblaje) en base a dos criterios: las correlaciones observadas, y las funciones evaluadas en cada subprueba. El análisis de una forma corta con 6 subpruebas y cuatro formas cortas con 4 subpruebas demuestra que todas ellas son adecuadas para la evaluación de la inteligencia como variable de confusión. El error estándar para la estimación del CI total varía entre 3 y 4 puntos, y el error de clasificación corresponde a un 3-7%. Cuando se evalúa inteligencia materna como variable de confusión del desarollo infantil la forma corta que combina Comprensión, Semejanzas, Cubos y Completación parece la mas adecuada. La elección de la forma corta a usar dependerá del ahorro de tiempo en la aplicación y de las funciones evaluadas en cada subprueba en función del problema en estudio.

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    ABSTRACT: Breast-feeding is associated with better child development outcomes, but uncertainty remains primarily due to the close relationship between breast-feeding and socioeconomic status. This study assesses the issue in a low socioeconomic status sample where breast-feeding was close to universal. Seven hundred eighty-four Chilean children were followed longitudinally from infancy. All but four were initially breastfed, 40% nursed beyond 12 months, and infant growth was normal. Child development was assessed at 5(1/2) years by a cognitive, language, and motor test battery. The duration of breast-feeding as the sole milk source was analyzed as a continuous variable, adjusting for a comprehensive set of background factors. The relationship between breast-feeding and most 5(1/2)-year developmental outcomes was nonlinear, with poorer outcome for periods of breast-feeding as the sole milk source for <2 months or >8 months--statistically significant for language, motor, and one comprehensive cognitive test, with a suggestive trend for IQ. The observed nonlinear relationships showed that breast-feeding as the sole milk source for <2 months or >8 months, compared with 2-8 months, was associated with poorer development in this sample. The latter finding requires replication in other samples where long breast-feeding is common and socioeconomic status is relatively homogeneous.
    Ambulatory Pediatrics 03/2006; 6(2):65-71. DOI:10.1016/j.ambp.2005.11.003 · 1.60 Impact Factor

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May 22, 2014