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Aproximacion al tratamiento del error en la clase de ELE desde la perspectiva del AE.

DOI: 10.13140/2.1.4102.6248
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    ABSTRACT: Documento sobre el estado de la cuestión de la correción de textos escritos dirigido al profesorado. Se divide en tres partes: la primera, marco teórico para la corrección, es una exposición teórica y analiza la situación de partida con algunas investigaciónes y el nuevo enfoque teórico para la interacción maestro-alumno y aceptando que la corrección forma parte esencial del proceso de composición de textos. La segunda, preguntas sobre la correción de lo escrito, repasa todos los aspectos de la corrección y la tercera, técnicas de corrección, expone diez ejercicios para desarrollar las estrategias de composición. En el epílogo se dan algunos consejos generales para mejorar la corrección en el aula, p. 127-129
    http://www.redined.mec.es/oai/indexg.php?registro=0082001200820. 01/1994;