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    ABSTRACT: La corteza prefrontal ventromedial (VMPFC) ha sido implicada en la toma de decisiones emocionales debido a su posible participación en el aprendizaje de inversión afectivo, la propensión al riesgo y la impulsividad. Su especial entramado de conexiones con otras áreas de la corteza y con estructuras subcorticales como la amígdala justifican que pueda tener un papel de interfase entre cognición y emoción, y desempeñar una función fundamental en la regulación y el control del comportamiento. En este trabajo revisamos estudios realizados con la tarea de apuestas de Iowa, tareas de aprendizaje de inversión afectivo, tareas de apuestas con diferente varianza para medir la propensión al riesgo y tareas que introducen demora temporal de la recompensa para evaluar la impulsividad. Los datos obtenidos en esos trabajos con pacientes lesionados en la VMPFC o en otras áreas prefrontales y controles no lesionados, y datos conductuales y de actividad cerebral pueden interpretarse mejor si asumimos que la VMPFC está encargada de representar la expectativa de refuerzo. La representación de un reforzador esperado incluye la demora del reforzador, y la varianza de su magnitud.
    International Journal of Clinical and Health Psychology. 01/2008;
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    ABSTRACT: In the last decade, the Iowa Gambling Task (IGT) has become a widely employed neuropsychological research instrument for the investigation of executive function. The task has been employed in a wide range of formats, from 'manual' procedures to more recently introduced computerised versions. Computer-based formats often require that responses on the task should be artificially delayed by a number of seconds between trials to collect skin-conductance data. Participants, however, may become frustrated when they want to select from a particular deck in the time-limited versions--so that an unintended emotional experience of frustration might well disrupt a task presumed to be reliant on emotion-based learning. We investigated the effect of the various types of Iowa Gambling Task format on performance, using three types of task: the classic manual administration, with no time limitations; a computerised administration with a 6-s enforced delay; and a control computerised version which had no time constraints. We also evaluated the subjective experience of participants on each task. There were no significant differences in performance, between formats, in behavioural terms. Subjective experience measures on the task also showed consistent effects across all three formats-with substantial, and rapidly developing, awareness of which decks were 'good' and 'bad.'
    Brain and Cognition 03/2005; 57(1):21-5. · 2.82 Impact Factor
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    ABSTRACT: El objetivo de este trabajo es discutir el estado de la ciencia en el ámbito de la neuropsicología de las funciones ejecutivas, definidas como habilidades de alto orden implicadas en la generación, la regulación, la ejecución efectiva y el reajuste de conductas dirigidas a objetivos. Para ello hemos llevado a cabo una revisión teórica de la conceptualización de las funciones ejecutivas, sus sustratos cerebrales y organización dinámica, los principales modelos explicativos de su funcionamiento y los avances en su evaluación. Se presenta una visión actualizada e integradora de las distintas aproximaciones conceptuales y aplicaciones derivadas de la investigación neuropsicológica en funciones ejecutivas siguiendo una aproximación multicomponente que postula que existen múltiples procesos ejecutivos interactivos. Concluimos que las funciones ejecutivas constituyen mecanismos de integración intermodal e intertemporal que permiten proyectar cogniciones y emociones desde el pasado hacia el futuro con objeto de resolver situaciones novedosas y complejas. En la actualidad disponemos de un cuerpo de instrumentos neuropsicológicos capaces de caracterizar la competencia de los distintos componentes de las funciones ejecutivas y su interacción dinámica y modelos teóricos dirigidos a orientar nuevos avances en su comprensión
    Psicothema, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 2, 2010, pags. 227-235.

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May 31, 2014