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Modelos educativos frente a la diversidad cultural: la educación intercultural

Revista Luna Azul ISSN 1909-2474 07/2011;

ABSTRACT El artículo tiene como propósito, en primer lugar, describir cómo influye en
los procesos de enseñanza-aprendizaje la diversidad cultural, identificar
las propuestas educativas, los modelos y enfoques que esta diversidad ha
generado como respuesta pedagógica.
En segundo lugar, se define la Educación Intercultural como el modelo
idóneo para trabajar la diversidad cultural en los Centros Educativos, por
su enfoque holístico que a la vez reconoce las aportaciones de cada una
de las culturas presentes en las escuelas y promueve actitudes de
colaboración y la estimulación positiva de cada una de ellas.
Finalmente, se presenta la investigación realizada en un Instituto de
Educación Secundaria de Málaga (España), sobre las percepciones y
expectativas de docentes y estudiantes con respecto a la interculturalidad.
La metodología utilizada fue de tipo mixto y se utilizaron diferentes
técnicas como la encuesta, test sociométrico, análisis de documentos y
observación participante.
Producto de la triangulación de las diferentes técnicas de recogida de
información, se elaboran las conclusiones y recomendaciones, entre las
que destacan la necesidad de abordar la educación intercultural desde el
currículum, la importancia del trabajo colaborativo, la creación de un clima
empático que favorezca la interacción entre las diferentes culturas
presentes y permita el diseño e implementación de estrategias y métodos
acordes con la realidad intercultural en el Instituto.

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May 31, 2014