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UNA MIRADA SOCIAL A LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA A SOCIAL REVIEW OF PHYSICAL EDUCATION TEACHER …

ABSTRACT With this study we have tried to approach to the formative deficiencies that a group of students and active teachers detect in their professional practice. Introducción. Nuestra experiencia como docentes nos desvela que la formación de los futuros maestros/as carece de planteamientos didácticos para el desarrollo de competencias relativas al tratamiento y la gestión del contexto educativo desde el ámbito social. Huyendo de planteamientos formativos de orientación técnica, hemos considerado necesario escuchar de nuestras alumnas/os y de los profesores/as de Educación Física (EF) en activo las deficiencias que, en el ámbito social, encuentran al abordar la práctica. Los instrumentos diseñados nos han permitido entrar en diálogo con los actores en activo en el campo de la EF y con los que lo estarán. Por tanto, esta investigación se ubica dentro del paradigma interpretativo con el que pretendemos acercarnos al significado que un grupo de estudiantes y docentes atribuyen a su modelo formativo, para detectar cuáles son las carencias que éstos tienen desde su práctica diaria. Siendo éste el objeto de estudio el objetivo principal que se deriva es el de: Perfilar elementos de mejora en el diseño curricular de la asignatura de EF y su Didáctica.

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Available from: Itziar Rekalde, Nov 12, 2014
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