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    Rubén Edel Navarro, Genaro Aguirre Aguilar
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    ABSTRACT: Los lectores que se acerquen a esta obra podrán encontrar no sólo el pensamiento de un grupo de investigadores y docentes, sino también razones suficientes para comprender la complejidad de un mundo educativo que demanda la concurrencia de esfuerzos de una sociedad que no se debe abandonar ni delegar en los profesores la tarea exclusiva de conducir los destinos de quienes se preparan en las aulas de hoy, pues como podrán reconocer en cada uno de los escritos, el presente como el futuro es complejo, por lo tanto lo mejor que puede ocurrirnos es sumar esfuerzos y desarrollar la sinergia necesaria para la comprensión de los alcances de la Educación mediada por Tecnología.
    Primera 08/2013; Lulu., ISBN: 978-1-291-53583-9
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    Rubén Edel Navarro
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    ABSTRACT: El objetivo del libro "Ciencias, tecnologías y culturas: Educación y nuevas tecnologías", de manera análoga al propósito de nuestra red RILET, pretende a través de la investigación, la gestión del conocimiento y la integración latinoamericana, comprender en primera instancia el problema fundamental asociado con el cambio de paradigma, pero también clarificar los propósitos de la educación en el nuevo escenario en el cual vivimos, lo cual nos permitirá transformar los problemas comunes dentro del ámbito de la Educación mediada por Tecnología.
    Primera edited by RILET, 08/2013; Lulu., ISBN: 978-1-291-53595-2
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    Ismael Esquivel Gámez, Rubén Edel Navarro
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    ABSTRACT: At the present time, the generation of knowledge in Latin America includes a large number of studies in the field of social science and the humanities, but a reduced number of studies designed to research the scientific production of dis-tance education and virtual learning environments (VLE). The objective of this article is to present the state of knowledge of education mediated by VLE in the 2001-2010 period, by analyzing undergraduate and graduate theses published during this period. In addition, a presentation is made of a possible alternative for facilitating registration and access to the content of the sources of information identified in the past decade.
    Revista mexicana de investigación educativa. 03/2013; 18(56):249-264.
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    ABSTRACT: El artículo presenta resultados preliminares del proyecto "Calidad, evaluación y acreditación de la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)", en particular el análisis realizado con trece expertos en educación a distancia, quienes compartieron las experiencias exitosas de los programas académicos en los cuales habían participado. El contenido del documento resultará de interés para diferentes actores de la educación a distancia, entre ellos gestores, diseñadores y profesores, en virtud de que proporciona conocimiento relevante sobre dicha modalidad educativa.
    Revista Apertura. 08/2012; 4(2):11.
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    edited by Edel Navarro, Ruben and Juárez Pacheco, Manuel and Navarro Rangel, Yadira and Ramírez Montoya, María Soledad, 01/2011; COMIE / redtic CONACYT., ISBN: 9781105213113
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    Rubén Edel Navarro
    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN 1405-6666, Vol. 15, Nº. 44, 2010, pags. 7-15. 03/2010;
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    ABSTRACT: The purpose of this paper is to identify the elements that associate to the making decisions in the risk management from the perspective of learning. We know that, in financial theory, the enterprises frequently appeal to the financing, consequently it’s generated an automatically latent risk. The financing goes of the hand with such variables as: interest rates and frequently exchange parity, this last, when the financing is in foreign currency. Therefore it’s necessary the handling of coverings of risk that offers the market of derivates. In this sense we explain how the manager would take a decision in order to management at risk, from his profile cognitive and the perspective of learning. Describing a model or methodological proposal under which, we will study this process.
    Contribuciones a la Economía. 02/2006;
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    Rubén Edel Navarro, Ma. del Socorro Ramírez Garrido
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    ABSTRACT: Cada vez se hace más evidente que los mayores problemas de nuestro tiempo no pueden comprenderse aisladamente. Los crecientes cambios en el entorno, así como en la sociedad, están llevando a ver la necesidad de tener una transformación de valores, no solo por el bien ecológico, sino por el de la humanidad misma. En la presente investigación se identifican las concepciones que tienen los alumnos de secundaria acerca del medio ambiente y su deterioro, así como la percepción de los docentes en relación con su desempeño en la formación en valores y actitudes en la educación secundaria, con el fin de contribuir a un cambio de actitudes que fomenten el cuidado del entorno y, por ende, elevar los niveles de la calidad de vida. Para la recolección de datos se emplearon las redes semánticas naturales y la entrevista semiestructurada, el primer instrumento proporcionó la aproximación hacia la articulación del significado construido por los alumnos en relación con el deterioro ambiental, mientras que la entrevista permitió la evaluación de la perspectiva docente en el abordaje de esta dimensión cognitiva en el proceso educativo.
    REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN 1696-4713, Vol. 4, Nº. 1, 2006, pags. 52-70. 01/2006;
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    Ruben Edel Navarro
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    ABSTRACT: La investigación aborda el fenómeno de la eficiencia terminal en la educación a distancia a través de un estudio de caso, el cual se desarrolló en la sede Tejupilco de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey, en México. Los resultados de la investigación, desde la perspectiva del pluralismo metodológico, pretenden dar respuesta a interrogantes que van desde, ¿ qué factores influyeron para que los alumnos concluyeran el programa académico en la modalidad a distancia ?, ¿ qué condiciones permitieron la eficiencia terminal exitosa dentro de los tiempos académicos predeterminados ?, hasta aproximarse a la respuesta sobre ¿ qué favoreció que los alumnos que concluyeron los programas académicos se titularan ?. Asimismo permitió incursionar de manera exploratoria en la conceptualización de la eficiencia terminal en la educación a distancia, así como en la generación de conocimiento cualitativo sobre los índices y factores que prevalecen actualmente en ésta modalidad de educación en los niveles de postgrado.
    RED. Revista de Educación a Distancia. 01/2004;
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    Rubén Edel Navarro
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    ABSTRACT: The present article describes a perspective in three slopes brings over of the phenomenon of the academic achievement, from your conceptualization up to the experiences of some Latin-American countries as for compensatory programs for your development, being included inside the same one, a referential frame of different studies that have allowed the incipient comprehension of this one educational dimension. The fundamental intention of this approximation to the academic achievement as object of study, goes to stimulating the multidisciplinary interest to generate alternatives of reflection and research for your boarding.
    REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 01/2003; 1(2):0-.
  • Rubén Edel Navarro
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    ABSTRACT: La investigación aborda el fenómeno de la eficiencia terminal en la educación a distancia a través de un estudio de caso, el cual se desarrolló en la sede Tejupilco de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey, en México. Los resultados de la investigación, desde la perspectiva del pluralismo metodológico, pretenden dar respuesta a interrogantes que van desde, ¿ qué factores influyeron para que los alumnos concluyeran el programa académico en la modalidad a distancia ?, ¿ qué condiciones permitieron la eficiencia terminal exitosa dentro de los tiempos académicos predeterminados ?, hasta aproximarse a la respuesta sobre ¿ qué favoreció que los alumnos que concluyeron los programas académicos se titularan ?. Asimismo permitió incursionar de manera exploratoria en la conceptualización de la eficiencia terminal en la educación a distancia, así como en la generación de conocimiento cualitativo sobre los índices y factores que prevalecen actualmente en ésta modalidad de educación en los niveles de postgrado.
    Revista de Educación a Distancia; Nº 12. Diciembre 2004.
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    Rubén Edel Navarro, Sociedad Mexicana de Psicología
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    ABSTRACT: This research deals with the phenomenon of terminal efficiency in distance learning through a case study at Virtual University of Instituto Tecnológico de Monterrey in Tejupilco, Mexico. The results of this research, from a viewpoint of methodological plurality, aim at answering questions ranging from the factors that influenced students to finish their academic program in dista nce modality or the conditions that allowed successful terminal efficiency within the established academic schedule, to nearing answers for questions such as what favored the graduation of the students who finished their academic programs. Likewise, this research allowed an exploratory penetration into the conceptualization of terminal efficiency in distance education, as well as into the generation of qualitative knowledge based on indices and factors that prevail in postgraduate levels in distance modality at present.
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    Rubén Edel Navarro
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    ABSTRACT: Obra que desarrolla los elementos epistemológicos y metodológicos básicos de un proyecto de investigación, los cuales son ejemplificados con la inclusión de cinco proyectos específicos. Contiene: 1. El tema y su descripción; 2. El marco referencial; 3. El diseño metodológico; 4. Guía para el diseño de proyectos de investigación; 5. Ejemplos de proyectos de investigación.
  • Rubén Edel Navarro
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    Rubén Edel Navarro, Silvia Barrios Velazquez
  • Rubén Edel Navarro, Guillermo Cano Couary
    Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN 1885-0286, Nº. 8, 2008.
  • Perspectivas docentes, Nº. 30, 2005, pags. 5-20.
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    ABSTRACT: Con la inclusión de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo, el proceso de enseñanza aprendizaje logra penetrar a través de la virtualidad en cualquier espacio humano. Son diversas las modalidades educativas que coexisten en la educación superior en México, de manera particular se destaca la educación a distancia en los postgrados, la cual representa una alternativa para la cobertura y la formación educativa en los niveles de licenciatura y postgrado, y por ende, para la educación tecnológica. La presente investigación tuvo el propósito de analizar algunos factores relevantes para la implementación de dicha modalidad educativa en la especialidad en electrónica del Instituto Tecnológico de Veracruz, en México.
    REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN 1696-4713, Vol. 6, Nº. 1, 2008, pags. 154-191.

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